لا يوجد حاليا علاج لاضطراب طيف التوحد. ومع ذلك ، تظهر الأبحاث أن خدمات التدخل المبكر العلاج يمكن أن تحسن من نمو الطفل. 2 ، 3 خدمات التدخل المبكر تساعد الأطفال منذ الولادة حتى سن 3 سنوات (36 شهرًا) على تعلم مهارات مهمة. يمكن أن تشمل الخدمات العلاج لمساعدة الطفل على التحدث والمشي والتفاعل مع الآخرين. لذلك ، من المهم التحدث إلى طبيب طفلك في أقرب وقت ممكن إذا كنت تعتقد أن طفلك يعاني من اضطراب طيف التوحد أو أي مشكلة أخرى في النمو.

حتى إذا لم يتم تشخيص إصابة طفلك باضطراب طيف التوحد ، فقد يكون مؤهلاً للحصول على خدمات علاج التدخل المبكر. تنص الأيقونة الخارجية لقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) على أن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 سنوات (36 شهرًا) والمعرضين لخطر تأخر النمو قد يكونوا مؤهلين للحصول على الخدمات. يتم توفير هذه الخدمات من خلال نظام التدخل المبكر في ولايتك. من خلال هذا النظام يمكنك طلب التقييم.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن علاج أعراض معينة ، مثل علاج النطق لتأخر اللغة ، غالبًا لا يحتاج إلى انتظار تشخيص رسمي للتوحد.

اضطراب طيف التوحد (ASD) هو إعاقة في النمو يمكن أن تسبب تحديات اجتماعية وتواصلية وسلوكية كبيرة. غالبًا ما لا يوجد شيء حول كيف يبدو الأشخاص المصابون بالتوحد يفصلهم عن غيرهم ، ولكن قد يتواصل الأشخاص المصابون بالتوحد ويتفاعلون ويتصرفون ويتعلمون بطرق تختلف عن معظم الأشخاص الآخرين. يمكن أن تتراوح قدرات التعلم والتفكير وحل المشكلات للأشخاص المصابين بالتوحد من الموهوبين إلى ذوي التحديات الشديدة. يحتاج بعض الأشخاص المصابين بالتوحد إلى الكثير من المساعدة .في حياتهم اليومية ؛ يحتاج الآخرون أقل.

يشتمل تشخيص ASD الآن على العديد من الحالات التي تم تشخيصها بشكل منفصل: اضطراب التوحد ، واضطراب النمو المنتشر غير المحدد بطريقة أخرى (PDD-NOS) ، ومتلازمة أسبرجر. تسمى هذه الحالات جميعها الآن باضطراب طيف التوحد

.

قد يكون تشخيص اضطراب طيف التوحد صعبًا نظرًا لعدم وجود اختبار طبي ، مثل فحص الدم ، لتشخيص الاضطرابات. ينظر الأطباء إلى سلوك الطفل وتطوره لإجراء التشخيص.

يمكن أحيانًا اكتشاف ASD في عمر 18 شهرًا أو أقل. بحلول سن الثانية ، يمكن اعتبار التشخيص من قبل أخصائي متمرس موثوقًا للغاية. ومع ذلك ، لا يتلقى العديد من الأطفال تشخيصًا نهائيًا حتى يكبروا كثيرًا. يعني هذا التأخير أن الأطفال المصابين بالتوحد قد لا يحصلون على المساعدة المبكرة التي يحتاجونها.

لا نعرف كل أسباب ASD. ومع ذلك ، فقد تعلمنا أن هناك العديد من الأسباب المحتملة لأنواع متعددة من ASD. قد يكون هناك العديد من العوامل المختلفة التي تجعل الطفل أكثر عرضة للإصابة باضطراب طيف التوحد ، بما في ذلك العوامل البيئية والبيولوجية والوراثية.

يتفق معظم العلماء على أن الجينات هي أحد عوامل الخطر التي يمكن أن تجعل الشخص أكثر عرضة للإصابة باضطراب طيف التوحد

الأطفال الذين لديهم شقيق مصاب باضطراب طيف التوحد أكثر عرضة للإصابة أيضًا بالتوحد. 5-10

يمكن للأفراد الذين يعانون من حالات وراثية أو كروموسومية معينة ، مثل متلازمة X الهشة أو التصلب الحدبي ، أن يكون لديهم فرصة أكبر للإصابة باضطراب طيف التوحد. 11-14 ، 20

عند تناول الأدوية الموصوفة أثناء الحمل ، تم ربط حمض الفالبرويك والثاليدومايد بزيادة خطر الإصابة باضطراب طيف التوحد.

هناك بعض الأدلة على أن الفترة الحرجة للإصابة باضطراب طيف التوحد تحدث قبل الولادة وأثناءها وبعدها مباشرة. 17

الأطفال المولودين لأبوين أكبر سنًا هم أكثر عرضة للإصابة بالتوحد. 18

لا يزال اضطراب طيف التوحد مصدر قلق مهم للصحة العامة. مثل العديد من العائلات التي تعيش مع ASD ، يريد مركز السيطرة على الأمراض (CDC) معرفة أسباب الاضطراب. سيساعدنا فهم العوامل التي تجعل الشخص أكثر عرضة للإصابة باضطراب طيف التوحد في معرفة المزيد عن الأسباب. نحن نعمل حاليًا على واحدة من أكبر الدراسات الأمريكية حتى الآن ، تسمى الدراسة لاستكشاف التنمية المبكرة (SEED). يبحث SEED في العديد من عوامل الخطر المحتملة لاضطراب طيف التوحد ، بما في ذلك العوامل الوراثية والبيئية والحمل والسلوكية.

غالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من مشاكل في المهارات الاجتماعية والعاطفية والتواصلية. قد يكررون بعض السلوكيات وقد لا يرغبون في التغيير في أنشطتهم اليومية. يمتلك العديد من الأشخاص المصابين بالتوحد طرقًا مختلفة للتعلم أو الانتباه أو

 التفاعل مع الأشياء. تبدأ علامات ASD خلال مرحلة الطفولة المبكرة وتستمر عادةً طوال حياة الشخص.

يمكن للأطفال أو البالغين المصابين باضطراب طيف التوحد:

لا تشير إلى الأشياء لإظهار الاهتمام (على سبيل المثال ، لا تشير إلى طائرة تحلق فوقها)

لا تنظر إلى الأشياء عندما يشير إليها شخص آخر

لديك مشكلة في التواصل مع الآخرين أو ليس لديك اهتمام بأشخاص آخرين على الإطلاق

تجنب الاتصال بالعين وتريد أن تكون بمفردك

يواجهون صعوبة في فهم مشاعر الآخرين أو التحدث عن مشاعرهم الخاصة

يفضلون عدم حملهم أو احتضانهم أو احتضانهم فقط عندما يريدون ذلك

يبدو أنهم غير مدركين عندما يتحدث الناس إليهم ، لكنهم يستجيبون لأصوات أخرى

أن تكون مهتمًا جدًا بالناس ، ولكن لا تعرف كيف تتحدث أو تلعب أو تتصل بهم

كرر أو صدى الكلمات أو العبارات التي يقال لها ، أو كرر الكلمات أو العبارات بدلاً من اللغة العادية

يواجهون صعوبة في التعبير عن احتياجاتهم باستخدام الكلمات أو الحركات النموذجية

لا تلعب ألعاب "التظاهر" (على سبيل المثال ، عدم التظاهر بـ "إطعام" دمية)

كرر الإجراءات مرارًا وتكرارًا

تواجه صعوبة في التكيف عندما يتغير الروتين

ردود أفعال غير معتادة تجاه الطريقة التي تشم بها الأشياء أو تذوقها أو شكلها أو ملمسها أو صوتها

يفقدون المهارات التي كانت لديهم (على سبيل المثال ، توقف عن قول الكلمات التي كانوا يستخدمونها)

https://www.cdc.gov/ncbddd/autism